在当前教育改革的背景下，小学教学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和效果直接关系到学生的未来发展和国家的未来竞争力，本文旨在通过小学教学专题案例的研究，探讨当前小学教学中的优秀实践和创新方法，以期为提高小学教学质量提供参考。

案例描述

本次研究的专题案例是“以生活实例引入数学教学的实践研究”，在某小学五年级数学课堂中，教师发现学生对数学知识的理解和掌握程度参差不齐，部分学生对数学学习兴趣不高，为此，该教师决定采用以生活实例引入数学教学的策略，通过日常生活中的实际问题，引导学生发现数学的趣味性和实用性。

案例实施

1、教师准备：教师需要提前准备与教学内容相关的生活实例，确保实例真实、生动、有趣，能够引起学生的兴趣和好奇心。

2、课堂教学：在课堂教学中，教师首先展示生活实例，引导学生观察、分析和思考，教师引导学生从实例中抽象出数学问题，进而讲解相关的数学知识。

3、学生实践：学生根据课堂学习的内容，完成相关的练习题和实践活动，加深对数学知识的理解和掌握。

案例效果

通过实施以生活实例引入数学教学的策略，该班级学生的数学学习兴趣明显提高，学生对数学知识的理解和掌握程度也有了显著提升，学生的问题解决能力和数学思维能力也得到了锻炼和提高。

案例分析

1、创新性：本案例通过引入生活实例，将数学教学与实际生活相结合，创新了教学方法和策略，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2、实用性：生活实例引入数学教学的方法具有普遍性，适用于大多数小学数学课堂，易于实施和推广。

3、启示意义：本案例告诉我们，小学数学教学应注重与实际生活的联系，通过生活实例引导学生发现数学的趣味性和实用性，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

通过本次专题案例研究，我们得出以下结论：

1、以生活实例引入数学教学是一种有效的教学策略，能够提高学生的数学学习兴趣和参与度。

2、生活实例引入数学教学的方法具有普遍性，适用于大多数小学数学课堂。

3、教师在实施以生活实例引入数学教学时，应确保实例真实、生动、有趣，能够引起学生的兴趣和好奇心。

4、学校应鼓励和支持教师开展教学改革和创新，提高小学教学质量。

建议与展望

1、建议学校加强对教师的培训，提高教师的教育教学能力，鼓励和支持教师开展教学改革和创新。

2、建议教师在实际教学中，根据学生的学习情况和教学内容，灵活采用多种教学方法和策略，提高教学效果。

3、展望未来，小学教学应更加注重学生的个体差异和全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

通过本次专题案例研究，我们发现了以生活实例引入数学教学的教学策略在小学教学中的优秀实践和创新方法，希望本案例能够为其他教师和学生提供借鉴和启示，共同提高小学教学质量。